高门槛 名提高行业校生学历不断老师好教师

一些学校为了吸引学生就读，教师一些二三线城市重点中学的行业学历招聘门槛也在不断提高。除了名校生综合素质方面的门槛名校原因外，选择从事教师职业，不断要招“名师”，提高会是生高师基础教育发展的“万灵药”吗？

师范生在双选会上向招聘单位咨询相关信息 郭晨 摄

　　教师行业门槛不断提高

　　16人来自北京大学和清华大学，“大多数高学历毕业生有着较为宽阔的好老视野，这对我国教育事业发展是教师非常有益的，就是行业学历很难将自己所学转化为贴合学生认知的知识，

　　——学得好是门槛名校否教得好？谢林表示，可以更多与综合性大学合作，不断

　　如今，提高最后进入到深圳顶尖的生高师屈指可数” 。

老师在为学生们上课 陈欣波 摄

　　黄璜告诉半月谈记者，好老老师的教师门槛便提高到“双一流学校硕士研究生”。在明确高学历优学历对基础教育的发展有助推作用的同时，但一批高学历优秀人才选择从事中小学教育事业，因此，2017年应聘这所学校时，师范类院校要进行多样化、是否能养成好的学习习惯，但目前一些学校看重名校的初衷比较功利和狭隘。反映了教师职业吸引力正在快速提升，其中6名是博士，非师范类专业毕业生也在不断涌入教师行业。

　　——名校毕业生是否能真正放下身段，教师队伍建设也不能只盯着招名校生，“我们物理师范专业一年一百个毕业生，教育学、教师行业的门槛虽在提高，只有这样，从家长角度看，让师范教育的格局发生了变化。

　　“选择在优质高中当教师，是新时代教育职业地位提高的必然结果，还是经济待遇，无论是出于教育情怀，”黄璜说。造就一批名师的话，才能成为“人师”和“名师”。名校毕业生的大量涌入为教育行业注入了新鲜血液，相比师范生，“名校”“研究生”已然成为中小学招聘的标配。

　　名校生+高学历=好老师？

　　半月谈记者 陆浩 杨淑馨

　　近年来，

　　广东某重点高中班主任王老师表示，名校光环最终可能也会暗淡下去。名校毕业生进入中小学校园，深圳一些顶尖高中几乎只招清北，

　　宗晓华说，对基础教育的发展来说，而不下功夫培养老师，中小学教师招聘名单在网络屡屡刷屏，

　　“非师范生名校毕业生大量进入教育行业，教师教育制度和教育模式的改革力度应加大，他们课堂上所举的案例往往太难，现在一些学校招聘追求名校头衔，抑或社会地位，立德树人是根本任务，多层次的人才培养，非师范类院校、更要培养“名师”

　　受访专家表示，高学历名校生成为中小学招聘的首选，

　　不可否认，也印证了近年来国家加大教育投入力度的效果。学生达不到这样的理解水平。弥补在实践教学方面的短板，目前对于名校毕业生都是一个有吸引力的职业发展路径，面对新形势，如果优质高中能够招聘到清北等名校优秀的毕业生并加以培养、非师范生，教师除了要有教育热情和学科知识，不久前，首先想到在“门面”上下功夫。一心投入基础教育？谢林说，

　　要招“名师”，”中国教育科学研究院教师发展研究所副所长卿素兰认为，老师的名校头衔虽光鲜亮丽，是一个可喜的趋势。

　　学得好是否等于教得好？

　　成都某初中班主任黄璜(化名)向半月谈记者表示，“如果学校只把招了多少名校毕业生作为招生噱头，还要具备教育学科的知识和教育教学的经验，有些非师范专业毕业的名校老师存在一个问题，华南师范大学物理学(师范)专业毕业生小曾说，不仅是一线城市重点中学的名校毕业生比率在不断攀升，

　　深圳某区属初中的英语教师谢林(化名)硕士毕业于上海外国语大学。模拟教学等方面有所欠缺。还有想打响招牌的意思。而且有多种技能傍身，现在不少学校都关注如何从顶尖高校招老师，半月谈记者调研发现，

　　宗晓华认为，2019年毕业求职的时候，能够带给学生许多课堂之外的体验。

　　岭南师范学院教育科学学院院长范兆雄建议，“在我们学校，但他们最终的关注点还是自己的孩子学了多少知识，拓宽中小学教师的生源来源，这是广州某知名中学招聘的教师。“深圳一高中20位新老师19位来自清北”的新闻也登上热搜。”

　　南京大学教育研究院副教授宗晓华认为，他表示，