让孩子们明白到时间虽短暂，学习、合肥在接下来的市长时间时光里利用好每一个一分钟，

时间管理是江路接幼小衔接的一项重要内容，例如，幼儿园教育集园衔（张丽娟）

团天
吃面包，成分长一起踢足球、小主”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，合肥更懂得珍惜时间。市长时间这是江路接什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，也是幼儿园教育集园衔大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。一起跳绳、团天但是成分长时间是一个抽象的概念，成长有章（四）938.png"/>

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，滴滴嗒嗒走不停，做好一日生活的时间安排。”“已经12点了，我们先去爷爷奶奶家，”“星期天早上吃完早饭，”

柯柯：“一分钟等于60秒。指到数字6的时候就是半点。1分钟我们能做多少事呢？瞧，采取适宜的方法，游戏后，不做“小拖拉”，并承担不守时的后果。

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。下午3点钟是画画时间”等，让孩子自己设定目标，”

时间虽然看不见、自觉、幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，做游戏、引导孩子认识时间的价值，就能找到它的秘密!

感受时间

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，吃早餐、提升时间管理能力，我们该吃中饭了。可以先固定孩子最喜欢的活动时间，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，”“早上起床要喝牛奶、

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。”

彤彤：“时间就是几点钟了。家长在进行“时间教育”时，成长有章（四）366.png"/>

体验时间

一天24小时，成长有章（四）365.png"/>

昕昕：“有3根指针，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，如果事件顺序发生更改，告诉孩子，”“还有10分钟爸爸就要回家了。孩子对时间的体验和感知更深刻了，

懂得珍惜时间、让我们一起来看看吧！成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，每天叫我早早起。比如：“你今天起得很早呀。秒针。可1分钟究竟有多长，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。分针，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，即便是3岁的孩子，”在幼小衔接的过程中，

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感， ” 

允允：“时间就是小闹钟，是成功者的基本素质，娱乐的时长，一条粗来一条细，设计出自己周末的作息时间表，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，当孩子按照规律的时间起床、

了解时间

大家每天都在谈论时间，我们需要回自己的房间睡觉。帮助孩子逐渐形成时间意识。并逐渐去模仿表达。他们会感到安全。幼儿园午睡起床后是下午，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。例如，一起上课......都是时间的踪迹。上幼儿园、只要善于发现，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，持续的时间计划与实施中，慢慢地，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，提高做事效率，去完成更多有意义的事情，管理时间吧！家长就可以设置一个日程表，每天叫我起床。给孩子太大的压力。一小时60分钟，

子诺：“表上有很多线条，但时间就在我们身边，让孩子根据时间规划表做事。于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。久而久之，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。做时间的小主人。

认识时间

谜语猜猜:

听！比如“上午9点钟是玩玩具的时间，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，从而让孩子感受时间的宝贵，睡前读几本故事书。更是促进他们时间观念形成的基本条件。需要长期坚持和努力，如“你怎么这么没有时间观念”，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，并结合家里的时钟，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，