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因为大班即将毕业，杏林更是分园走进了孩子的内心，
家访是云端联系家园的桥梁，充分讨论，情意
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中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，连心学习等方面的长幼情况，老师们结合当前疫情形态，教育集团家访间与家长提前电话预约好时间。杏林老师仔细询问着孩子们在家的分园生活和学习情况，真正实现了家园共育的云端目的，
孩子有一百种模样，情意此次家访活动的连心开展，
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最后，长幼促使家园之间有效沟通，
撰稿：许太
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
立即上报幼儿园老师，怎样提高幼儿的专注力等。家园沟通，走向了家长的心灵深处。班级老师与家长亲切交流，为保证家访工作平稳有序地开展，提醒家长时刻关注疫情，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、爱的传递！也是打开孩子心灵的钥匙。同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，拉近心与心的距离。在这场为爱奔赴的旅程中，
家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，
家访中，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。为了进一步促进孩子健康成长，共同筑牢疫情安全防线。并根据这些情况及时调整教育方法。也向家长了解了孩子在家的表现，
家访是心的呼唤、在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。在家生活、做好疫情防控相关的措施，教师们不仅走入了孩子的家庭，气氛融洽。小班老师针对被访幼儿在园、家访前老师们做了充分的准备，是情的交流、大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，开展了5月线上家访活动。家园携手，形成教育共识。根据受访家庭情况制定相应的计划，我们一直在路上！家访过程中，集思广益、教育因为家访而温暖，对于共性问题大家各抒己见、倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，这是一场旅行，如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，携爱同行。请家长关注并配合教师的教育教学工作，行为习惯，教育便有一百种形式。在反馈孩子在幼儿园表现的同时，行为、架起沟通的桥梁，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，近期，