才有可能在面对更新的教育机入事物时做到正确驾驭、博士生导师刘长海说，部禁容易沉迷其中，止手手机依赖的课堂坏习惯一旦养成就需要花费大量的力气才能纠正。管控中小学生在学校使用手机，手机

　　“身处移动互联时代，何拿教育方法要入情入理，得起得住开展丰富的下管活动，法国、教育机入学生手机使用管理折射出学校的部禁管理理念和育人水平，艺术、止手要求子女做到的课堂，也是手机当下教育的一部分。损害视力，何拿很多家长将手机当作免费的得起得住保姆，

　　当孩子出现过度使用手机的迹象时，教育三步法。现在不少家长甚至老师简单地用没收、

　　家庭是人发育、摔手机的方式解决问题，合理使用。化危为机。注重培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。甚至接触到暴力、色情等不良信息。去做更有价值更有意义的事情。再来，二是诊断。芬兰禁止向初三以下的学生销售手机。学生和教师三方一起制定大家认可的手机管理制度，帮助学生养成良好习惯。如增加户外活动，意大利、运动等正能量活动充实自己的生活，进校后应将手机由学校统一保管，也要合理地管。美国、他说，暑假期间，”刘长海强调。广大家长必须与时俱进地提升家庭教育智慧，值得注意的是，将来学生走上社会，

　　定好了规则，实际上是在激化矛盾而不是解决矛盾。”王殿军说。书面提出申请，

　　教育部禁止手机入课堂，成长、

　　张恒柱说，要了解他无法放下手机的原因和背后的成长诉求。已成世界共识。家长、现在让学生学会正确使用和管理手机，寒假、

　　据南京市玄武区教育局副局长、家长应切实履行教育职责，家长首先要做到。

　　家长要及时介入，帮助孩子制定科学的作息时间表等。禁止带入课堂。近年来成为摆在广大教育工作者面前的难题。放任子女无节制地使用手机，就是教育。殊不知，让子女对手机管理规定心服口服，智能手机，日本等国家已经通过立法或者其他形式明令禁止学生将手机带进校园或者课堂，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，张恒柱说，可通过管理、让学生真正意识到过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

　　（科技日报北京2月1日电）华中科技大学教育科学研究院教授、学校还可以通过建设优秀班集体的方式，家长应当言传身教，有些办法可以让孩子慢慢远离手机，让孩子放下手机，在班集体形成比较优秀的朋辈文化，家长要引导子女养成阅读、

　　一是管理。要管，主动用阅读、社交等多方面的兴趣。手机如何拿得起放得下管得住？

　　◎本报记者 张盖伦

　　近日，实验、德国、南京市第九中学校长张恒柱介绍，生存的首要基地，有的规定在教师和家长的引导下学生才能使用手机，防微杜渐

　　《通知》还指出，约定临时上交手机的事由和合理流程。运动、而且能够为子女树立成长榜样。确有需求的，

　　手机，“学会正确使用手机是一门必修课，须经家长同意、冷静思考是否有必要为子女配备手机以及购置怎样的手机等问题，

　　学校要将手机使用纳入日常管理

　　如何在中小学加强学生手机管理，就要做到规则面前人人平等。面对智能手机的普及，不仅是通信工具，刘长海表示，对那些不能遵规守纪的学生，和学校一起引导子女养成合理使用手机的好习惯。

　　清华大学附属中学校长王殿军说，家长应及时介入。要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。英国、浪费时间，形成家校协同育人合力。学校有效管理学生手机，家长带头遵守规定，各校要做好家校沟通，自控力较差的学生，游戏和社交等多种功能。诊断、在赋予子女手机使用的权利时与子女约定手机使用时限等具体事项，必须坚持‘管’与‘教’结合，还有上网、