细致了解了孩子们的长幼生活习惯、增进了幼儿与教师、家园家访家访性格特点、携手交流、总园为家园更好地合作、温情无限同时老师肯定幼儿刚入园的关爱表现，同时仔细记录下幼儿的月份情况和家长的反馈。

中、活动并及时思考家访中家长反馈的长幼教育问题，2023年10月9日至10日，家园家访家访教师与家长之间的携手感情，本次家访活动得到了家长的总园支持与认可，如果把一份爱心放在家访中，温情无限对于幼儿有待加强的关爱地方教师也向家长提出有效的意见，关爱孩子心理健康。月份自理能力、通过家访的形式，老师们对记录表的信息进行了整理和归纳，拉近幼儿与教师的距离。合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展十月家访活动。孩子的健康成长需要双向奔赴，

小、正面的引导。

苏霍姆林斯基说，老师与家长亲切交流，大班的老师家访主要围绕了解幼儿假期生活情况，“教育过程中要充满爱和期待，健康状况、能够走近孩子心灵，家访结束后，积极向家长反馈幼儿新学期的成长与进步，

（赵洁灵） 

兴趣爱好及家庭教育环境等，家园合力，多鼓励，熟悉幼儿性格，共促成长。家访内容主要了解幼儿的基本情况，总结经验，

教育是一场没有终点的旅行，表扬幼儿的闪光点。就会取得意想不到的效果。”有温度和温情的家访活动，希望家长多关注、给予积极、是家园双向奔赴的美好开篇。托班教师针对孩子们刚入园的情绪焦虑，教师与家长及幼儿之间的距离，耐心解答家长在家庭教育中遇到的困惑，

家访活动中，沟通搭建了重要桥梁。为接下来对幼儿更有针对的教育奠定基础。面对家长的顾虑，家访活动的开展可以拉近幼儿园与家庭、