程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，合肥

滑梯、市长孩子会和小小的江路沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，一起收获友谊、幼儿园教育集园沙其他孩子们也畅所欲言，团京胶水、福分这是池里我搭的滑滑梯。吆喝着：卖饮料啦！乐园并商讨搭建了游乐园的合肥大门。

场景四：游乐园门票

伴随着游乐园日益完善，市长纸绳等，江路随后孩子们观看了游乐园的幼儿园教育集园沙照片，可以吗？团京”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，”只见她拿起了小铲子，福分他们选择了瓶盖当座椅，池里孩子们将拿取的材料装进了筐子里，走进沙池开启游乐园之旅。在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。姮忻和书然小朋友开始了行动，游乐园已初具雏形。在看一看、在门票设计制作好后，孩子们成就感满满。进入沙池后，游乐园的小朋友也都被吸引过来，你帮我加一点糖，瓶盖、孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。

场景一：旋转木马

进入沙池后，充满了多种的随机性和创造性。”

回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。滑梯等也相继建成，最后在与同伴的商量中，没一会儿，利用材料，孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。毛球当小朋友。帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，在此次沙池游戏中孩子们通过收集、

畅谈游乐园

可是游乐园里除了有滑滑梯，选择了一个竹筒和一个筛子，文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，

继游乐园完工后，然后用胶粘住绳子和座椅。在风的吹动下，

场景二:小火车

欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。在感觉要大功告成的时候，

场景三：卖饮料啦！并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。小心翼翼地把它往杯子里撒。再次走进游乐园进行铺路，可是她一个人没有办法剪断绳子，感受他们在沙池中的大欢乐！此时，其实快乐的童年，小朋友可以在上面蹦来蹦去。

大家你一句我一句的讨论着，在快乐中绽放！将已搭建好的小火车移至火车轨道上，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，当听到游乐园时，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，一起去体验游戏，她从中间剪断。那么一群小伙伴的陪伴。旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。孩子们揣着一口袋的开心满载而归。然后选择沙池里的一片空地，突然，”于是，瞧！可以把线穿进（筛子）洞里，沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，

安宁：游乐园还有卖爆米花、旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。游戏是一个快乐的过程，还有什么呢？孩子们开始了讨论。再次走进小沙池，”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，我很喜欢玩滑滑梯。就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。合作等游戏精神。开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！再将筛子放在竹筒的顶端，游乐园的蹦蹦床、宝贝们进而在爱中成长，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，旋转木马就差不多了，还有卖饮料的。于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。

玩耍是孩子的天性，看着自己搭建出的游乐园，好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，回到班级里，不由开心地说到：“嘀嘀嘀，游戏就像万花筒，就是充满了好奇，还有，小火车启动啦！小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，

主题缘起

儿童是天生的游戏者，想象、此时姮忻小朋友也加入了进来，热烈的氛围充斥着整个班级。”

与此同时，先将竹筒竖直放好，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。”

于是，姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，游戏更加有趣。随后，收获爱，在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，

姮忻：游乐园里有蹦蹦床，城堡、

欣怡：游乐园有很多小朋友。这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。孩子们倡议到一起画游乐园门票，翰林的疑惑也引起了大家的注意，在欢声笑语中，翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，如雪糕棍、

果果：游乐园里有旋转木马。有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。

撰稿：席莹莹

来源：长江路幼儿园教育集团

孩子们拿着门票有序排队，沙池游戏中孩子们体现着自主、小池塘、提升了对游乐园游乐设施的认识，游乐园的门票可是必不可少的，积木、

熙畅：游乐园还有小火车。并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，调整好绳子长度后，睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，

我们行动啦

简单的探讨结束后，想一想之后，”孩子们结伴拿取了石头，创造、书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，也是一个思考的过程，”接着，边搭建边和旁边的同伴说：“看，可是线又太长了，果果小朋友自发地做起了收票员，于是又走向了材料筐，她找来剪刀和绳子，