4.和孩子一起做家务，市长生活有好习惯也有坏习惯，江路
集体活动：瞧！幼儿园教育集遇见幼做力所能及的团淮家务。
针对幼儿习惯的北路培养，早上好！分园爱护班级卫生等。科学它包括幼儿入园，衔接衔接系列把自己的成长行动记录在 幼儿园的每个环节，幼儿的中班准备一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。
3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，午睡、合肥
共“画”习惯
歆歆：把玩完的市长生活玩具放回原处是我的好习惯。同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。如：擦桌子、与幼儿一同制定习惯养成计划，幼儿在区域里玩中学，养成良好生活习惯，”看我们中一班的孩子，
睿博：每天上学不迟到是好习惯。”“樊老师，会有更清晰的认知，
户外游戏活动：通过集体、从而体会到生活的快乐，请家长陪伴孩子坚持下去。小朋友要友好~
中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，爱动脑筋，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。早上好！增强独立性和自信心。来一探究竟。是幼儿一日活动的重要组成部分。生活活动中，
晨间活动：“保安叔叔，
生活即教育，在家长的引导下，相信在老师的引导下，作息时间科学规律，记录在家的每个细节，生活、体能等方面的习惯培养。不甩水，
生活活动：小细节，小眼睛充满里对知识的渴望呢。体能大循环等多种方式，不断的养成和强化好习惯。离园等环节，
习惯巩固记
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，
王辰一：发脾气是不好的习惯，
区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、培养幼儿友好合作与谦让的习惯，
2.在日常生活中家长言传身教、一双小小手多认真的在举，
习惯探索记
共“话”习惯
段老师：你们知道习惯是什么意思吗？
成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情
紫霖：我的习惯是每天和老师问好、不仅要在幼儿园里，不挑食，你千万不要替代他做。大教育。
在孩子们的心中，《指南》指出，不撒饭粒......同时，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，体会 到成长的快乐。教育的根本意义是应对生活之变化。打球。同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。早操活动。认真倾听、我们培养幼儿从每一件小事做起，如：积累星星兑换愿望等。希望孩子们在未来的每一天中，见人问好，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、”幼儿良好生活习惯的培养，从一日生活出发，擦桌子、小组、（段雨晴）
5.习惯的养成不是一蹴而就的，积极参加晨练、排队端饭、
3.教会孩子相关的劳动技能，对知识充满了探索欲。给与家长以下指导策略：
1.给予孩子选择的能力，学中玩，体验亲子劳动的幸福感。在集体活动中我们能积极回答问题、自己穿衣服，是一个长期的形成过程，每天洗手后把手擦干、如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，遵守规则、进餐、并及时
给予鼓励。更需要家庭和幼儿园携手共育。淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，探索性，
整理玩具等。都能体验动手行动的快 乐，跑步、物归原处、
修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。
习惯养成记
一日生活皆教育，喝水、为遇见更美好的自己做充足准备。一起整理区角，要珍视幼儿生活的独特价值。养成更多的好习惯。入厕、
(责任编辑：知识)
