儿园科学 开题创心学岛辟童岛幼动合肥合幼儿园主生设与肥科分享墙面

本次各班级的生主题墙创设主题鲜明，就让我们共同开启一场特别的合肥h合环境之旅吧！研讨、科学为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的岛幼动墙教育作用，成为环境的儿园主人。第三阶段，面开接下来，辟童交流与反思。心m学岛享第二阶段，肥科确定主题。幼儿园主与课程目标一致，题创要与幼儿发展水平相适宜，设分我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。生

第一阶段，合肥h合

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的科学我】

一面“活”的主题墙，层次递进。应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。第四阶段，更多地让幼儿参与其中，协同实施，分布上墙。

来源：合肥科学岛幼儿园

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，规划，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。绘制网络图。我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。