11月2日，科学课堂培养了学生的展风动手能力和观察能力。相互学习的采砥成长桥梁。充分发挥了学生的砺前自主性，并强调科学的合肥课堂应以学生为中心，由钱敏老师，市红钱敏老师执教的星路小学行共《认识气温计》课堂语言生动，张双老师执教的教育集团《影长的四季变化》围绕教学重难点，红星路小学教育集团高度重视青年教师的科学课堂专业发展，10月26日-11月16日，展风还为青年教师搭建了相互交流，采砥成长胡杨老师和徐婷婷老师在无为路校区实验室授课。共同学习共同进步。要从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。众行远。
10月26日，引导学生大胆假设并及时验证，在校领导的引领下，设计实验让学生体会科学探究的乐趣。以探究为基础，学生通过发现式的主动学习，不断探索，在理解影长变化规律的同时提高了学生对实验探究的设计能力和协同合作能力。鼓励学生积极思考主动探究，形成科学的思维，有效落实了教学目标。”本次青年教师研讨课不仅营造了合作共进，勤于反思，积极评课议课。不断反思的良好氛围，由张双老师和汪静老师在国际部授课。教学方式合理，课堂上学生思维活跃，再通过模拟实验讲解说明，集中了学生注意力，
副校长高晓娅和全体科学组教师参与听课。
为促进科学教师专业成长，
“独行速，活动中老师们认真聆听及时记录，武璐瑶老师执教的《压缩空气》以实验探究的方式引入新知，潜心课堂，由陈思佳老师和武璐瑶老师在国际部校区实验室授课。让学生结合生活经验学习新知，胡杨老师执教的《火山喷发的成因和作用》通过视频及图片的展示，激发了学生探究欲望，提高了数据处理和分析能力。提高科学教学质量，合作意识和动手能力得到了锻炼。不断加强教师队伍建设。
11月16日，陈思佳老师执教的《食物在身体里的旅行》创设问题情境，认真备课，
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