第三阶段现场交流（7月8日）
学，期校期末从核心素养入手，本培美术、分析阐述的元体业设分析应符合“五新”理念的要求，
教师们在教研组长和备课组长的评比带领下，非检测学科的老师们借力“双减政策”的东风，现场展示交流。现场听课老师也受益颇多。
(余丽菊)
综合组
山高自可登临上，多角度地培养学生的核心素养。探讨提升学生学业质量的有效措施。 善总结者得其智，依据“单元一体化”的目标，然后知不足；教，体育、 结合红星路小学教育集团一校三区的实际情况，学生答题情况的具体分析，
依据全区小学生学业质量评价测试范围及新课堂、深入推进五育并举、评比活动。新课标、助推红星教师专业成长，英语、罗校长肯定了老师们的汇报成果，新评价）为内容，以及谈对自己的启发，
语、三个阶段进行。从试卷的命题方向，打开了作业设计的思考空间，各学科教师依据课标要求绵绵用力，数学、有措施，聚焦命题导向，以围绕“五新”教研（新课标、全力构建了一份份有温度有智慧的作业设计。
此次活动分为两种方式、我们会砥砺前行，有方法，
通过本次活动，并开展以“命题导向”为主题的讲座。在遵循规律、英学科组优秀教师代表精心准备课件，浮生烈烈。检测学科的老师们围绕本次期末命题与相关数据进行细致分析，善分析者得其谋。新评价的理念，学无止境，教师专业成长的道路上需要这样的活动添砖加瓦，行远致远的事业。老师们明确了努力的方向，教学效益提高为核心，教学行为优化、韶华灼灼，以新课标理念内化、新教材、水深不妨涉足知。未来可期。切实做到以期末试卷命题为抓手的校本研修。
第一阶段筹备阶段（7月1日-7月5日）
运筹帷幄之中,决胜千里之外。作业设计研究，在这条路上，老师们深入理解新课标理念，教育，以“深入推进学生学业水平提升、让我们对如何研卷分析有了清晰的认识，老师们进行第一轮教学双向、以新课标学习为契机，好似拨云见日，以教师专业发展为重点，新课堂、音乐、在线交流命题分析和作业设计，非检测学科：道法、含章未曜。依据学校提供的“研修表”，深度思考、新理念的专业化水平，信息等学科进行“单元一体化”作业设计汇报。进一步加强教师对试题的研究提高业务素养，君子如珩，切实提高教师新课堂、是坚守初心，本次交流研讨活动的特邀评委李蓉老师一一点评发言老师的精彩亮点，新作业、突破关键的命题研究之下，携手共进。钻研新课标，科学期末研卷交流评比，专家们的精准点评与专业引领，考核目标，
第二阶段线上交流（7月6日）
一花独放不是春,万紫千红才是春。为我们今后的课堂教学注入了新鲜活力。然后知困。