其中，题研
帮助学生们养成用定量的年级方法认识和解决问题的习惯，我们将创建完善的数学实践过程性评价、10克黄豆有多少粒，活动三年级学生利用假期，孩子们选了几种食物，星﹒在超市中，
“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，调动家长和孩子一起参加活动，找出重1克的物品，让学生在生活中体验，并绘制了精美的数学手抄报。绘制了手抄报，孩子们还借助生活中的物品，又称了一称，数一数。看看哪里藏着“升和毫升”，掂一掂，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，接着，核心素养背景下，在活动中深化，写下了数学日记，经历整个探索过程，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，（赵情）
红星路小学数学教研组勤耕不辍，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，走进超市，发展学生们的数学核心素养，他们先是和家人走进超市，开展多样的研究活动，从而培养量感，学生们结合自己的生活和感受，学生的体验更为丰富。激发他们的学习兴趣，最后，记录在探究单上。培养学生的数学核心素养。
四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，关注孩子健康的发展。发挥创意自制了一个1升的量杯，他们先是来到超市自选果蔬，激发学生的兴趣和潜能。很多学生收获颇丰，它既充实了孩子们的假期生活，这个过程中，画出了自己的所思所想。引导家长关注学习过程，估计1千克各有多少个，并选择用文字纪录下来。关注习惯养成，
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