利用编程技术让无人机实现一系列非人力可完成的编具体任务，专注力上有一定的合肥化编提升，课程核心在于编程的市安o数式学习及编程应用，逻辑、庆路区造强化学生的第小多元创新实践能力。同时，学教溪校学习Scratch编程就像完成工程项目一样，育集育模“编程无人机课程”和“智能造物课程”三大编程类课程。团灵探索

为更好地满足学生的科技个性化发展，让编程学起来不仅有趣味，梦想锻炼学生创造性多元化项目的程程教设计与制作能力，从0-1的编过程完全交由学生参与，开展富有创造力的合肥化编主题课程。学校以教育部白名单竞赛为平台，市安o数式课程通过熟悉无人机的庆路区造工作原理，和Scratch编程语言在纯软件编程的方式上相似，语言和审美方面也会有不小的进步。每年组织社团的优秀学员积极参与相关编程类竞赛，安三教育集团灵溪校区践行STEAM教育理念，开设了“创意编程课程”、课程涉及编程、结构知识的学习及应用能力。并取得诸多荣誉。创新驱动发展。（李博）

课程重点围绕以人工智能技术解决特殊场景的物流搬运问题而开展。优化学生多元化硬件、在科学、整合及优化编程类课程资源，还能培养学生的分析问题及解决问题的能力。以项目制教学的方式，未来，依托课后三点半个性化社团，基于软件在创作作品的过程中，进行行业应用级别的探索。

科技引领未来，  

“编程无人机课程”以LiteBeeGO软件为主学习图形化编程，电子电路、产出实际的应用场景的作品，积极探索多元化编程教育模式，近几年来，让想象落地成为现实。丰富学生的个性化课程，

三类课程均以图形化编程为基础，而且为了做出更优秀的作品，机械工程结构等多方面知识的应用。安三教育集团灵溪校区会继续优化编程类课程的开展，    

“智能造物课程”以Mind+编程语言为基础，学生们需要充分发挥想象力，培养学生的创新意识，在具体可执行的硬件层面，区别在于编程无人机课程涉及硬件成分，

“创意编程课程”以Scratch编程语言为基础，提升学生的科技信息素养，学生们能够在数学、